Первый след
Рубрикатор
[1] Концепция [2] Иллюстративный ряд [3] Первая «галерея» [4]Природа детского изображения [5] Причины появления изображений [6] Мистика [7] Заключение [8] Вывод [9] Библиография [10] Источники изображений
Концепция
С самых первых лет жизни человек стремится выразить себя через изображение. Ребёнок интуитивно берёт в руки карандаш, фломастер или кусочек мела и начинает создавать линии, пятна, формы, которые со временем превращаются в узнаваемые образы. В этих первых рисунках он отражает не столько внешний мир, сколько собственное восприятие действительности. Через изображение ребёнок как бы «переводит» сложную, порой непонятную ему реальность на язык символов и знаков, которые способен осмыслить. Это своеобразная попытка познания и упорядочивания мира с помощью визуального мышления.
Показательно, что подобная потребность в визуальном выражении была присуща и первобытному человеку. Десятки тысяч лет назад, не владея письменностью и не имея привычных нам художественных инструментов, люди оставляли на стенах пещер изображения животных, сцены охоты, отпечатки ладоней, загадочные знаки. Для них это был не просто акт творчества, а способ зафиксировать опыт, передать знания, эмоции и верования. Наскальные рисунки становились формой общения с другими людьми и, возможно, с миром духов — своеобразным посредником между внутренним и внешним пространством.
Возникает вопрос: почему на протяжении тысячелетий человек по-прежнему выбирает изображение как способ коммуникации? Ведь рисование — процесс трудоёмкий, требующий сосредоточенности, времени и эмоциональной вовлечённости. Современные дети имеют в своём распоряжении огромное количество готовых визуальных образов — от книг до цифровых экранов. И всё же, несмотря на это, они стремятся к самостоятельному изображению, создавая свои миры на листе бумаги. Аналогично и первобытный человек, не имея красок, кистей или бумаги, выбирал именно изображение как язык общения и самопознания.
Это говорит о том, что потребность в визуальном самовыражении не навязана культурой и не формируется исключительно через обучение. Она является врождённой, биологически и психологически укоренённой особенностью человеческой природы. Ребёнок, как и древний художник, создаёт изображение, руководствуясь внутренним импульсом — желанием сделать невидимое видимым, выразить через образ то, что словами выразить невозможно. Визуальные принципы, зародившиеся в глубокой древности, удивительным образом повторяются в детских рисунках: упрощённые формы, символичность, акцент на эмоционально значимом, нарушение пропорций ради смысла. Эти параллели позволяют говорить о существовании универсального визуального языка, понятного без перевода.
Цель исследования — проследить, почему визуальные принципы, возникшие десятки тысяч лет назад, интуитивно воспроизводятся детьми сегодня. Через сопоставление детских и первобытных изображений работа стремится выявить феномен универсального визуального языка — проявление глубинного «архетипа изображения», который раскрывает самую сущность человеческой природы и её неизменное стремление к визуальному самовыражению.
Первая «галерея» человечества
Пещеры Ласко, Альтамира, Шове и Капова — это первые художественные пространства. Там человек впервые превратил место в среду изображения.
Пещера Ласко
Пещера Альтамира
Пещера Шове
Цветовая палитра минимальна — охра, уголь, глина.
Но именно в этой простоте уже заложено всё будущее искусства: ритм, композиция, пластика движения.
Пещерная живопись — это не заря искусства, а заря визуального мышления.
Природа детского изображения: интуитивное и символическое
Детский рисунок — это не «незрелое искусство», а форма мышления.
Психологи (Лоуэнфельд, Арнхейм, Выготский) отмечали, что ребёнок не стремится передать реализм. Для него важен опыт, действие, чувство, а не сходство.
Когда ребёнок рисует человека — это не портрет, а схема отношений: круг — лицо, линии — руки, палки — движение.
Когда он изображает дом — это не архитектура, а представление о доме как о центре мира.
Именно поэтому детские рисунки так напоминают древние. В них — та же символическая функция изображения: изображать, чтобы понять. Каждая линия — не случайна. Она отражает структуру восприятия.
Почему появляются изображения?
Пещерные люди пытались зафиксировать то, что их окружает. Так поступают и дети. Интересен еще и тот факт, что дети тянуться рисовать на стенах, прямо как наши предки.
Таким образом, как пещерный человек, так и ребенок пытаются зафиксировать свое существование в этом мире.
Но сколько отдаленно не были бы похожи изображения животных или силуэты людей самыми похожими рисунками являются отпечатки ладоней.
Ведь это первый след, который может оставить человек в память о себе.
Стоит отметить и простоту композиции в обоих случаях.
Рисунок на плоскости (2D). Ребенок пока не знает как передать объем, но он и не задумывается об этом. Его главная задача-передать эмоции.
Эти совпадения нельзя объяснить подражанием. Ребёнок не знает ничего о пещерах, но воссоздаёт тот же принцип. Значит, это — не стиль, а природный способ визуального мышления.
При чем тут мистика?
Но есть и мистический момент в части творчества, которое мы рассматриваем в ходе исследования.
Пещерные люди рисовали не только действительность, которая их окружала, но и ритуальные процессы, чтобы позже потомки их увидели.
Обычно дети не изображают ритуалы в своих рисунках (хотя иногда подростки могут вызывать духов тоже с помощью изображений), но часто могут рисовать выдуманных существ. Воплощать на бумаге свои фантазии.
Заключение
И древний художник, и ребёнок рисуют, чтобы обрести мир через образ.
Их изображение не имитирует реальность — оно создаёт её заново.
Можно сказать, что рисунок — это первый язык человека, ещё до речи. Когда мы проводим линию, мы структурируем хаос. Когда заполняем контур, мы присваиваем смысл.
Вывод
Таким образом, исследование объединяет антропологический и психологический подходы, показывая, что визуальное мышление — это не культурная надстройка, а исходная форма человеческого сознания.
Page 3 Kids Handprint Art Photos — Download Free High-Quality Pictures Freepik (https://www.freepik.com/photos/kids-handprint-art/3)
Как Кроманьонцы завершили эволюцию человечества в Первобытном мире и заселили Ев (https://dzen.ru/a/XyhgSc8AdF6uWcqV)
The Monster Project 2015: Behance (https://www.behance.net/gallery/30825765/The-Monster-Project-2015)
Древние охотники-собиратели имели собственные кулинарные рецепты (https://hightech.fm/2020/04/22/recipe)
The Standard of Ur — Mesopotamia Mosaic — The British Museum — London, England A (https://ru.pinterest.com/pin/the-standard-of-ur-mesopotamia-mosaic-the-british-museum-london-england--119626933823250193/)
Онлайн-фестиваль детского творчества «Моя малая Родина» 2020, Валуйский район — (https://www.culture.ru/events/734143/onlain-festival-detskogo-tvorchestva-moya-malaya-rodina)
Perched on cliffs or hidden deep in caves, these ancient sites have survived for (https://www.pinterest.com/pin/amigurumi--369928556899140240/)
Hand Drawn Kids Home Photos — Download Free High-Quality Pictures Freepik (https://www.freepik.com/photos/hand-drawn-kids-home)
Приключения охотника на мамонтов — 02.03.19 21:41 Пикабу (https://pikabu.ru/story/priklyucheniya_okhotnika_na_mamontov_6545358/author)
TheRedish Prehistoric art, Rock art, Petroglyphs (https://www.pinterest.com/pin/283093526554528494/)
7 hang động 'ma' còn sót lại từ thời cổ đại (https://www.msn.com/vi-vn/news/techandscience/7-hang-%C4%91%E1%BB%99ng-ma-c%C3%B2n-s%C3%B3t-l%E1%BA%A1i-t%E1%BB%AB-th%E1%BB%9Di-c%E1%BB%95-%C4%91%E1%BA%A1i/ar-AA1yCJwt)
Incredible landmarks around the world that may soon be lost forever Daily Mail O (https://www.dailymail.co.uk/travel/travel_news/article-3290108/Going-going-gone-18-incredible-landmarks-world-soon-lost-forever.html)
French Country Cottages in the Dordogne Valley — Les Chouettes (leschouettes1) — (https://www.pinterest.com/leschouettes1/)
